Пиши и продавай!
Пиши и продавай! |
|
|
1. Тщательно исследуйте первую главу Евангелия от Иоанна. Найдите и запишите все, что вам покажется важным. Выпишите особо важные слова и термины, найдите связь между этими терминами. Сделайте грамматический и структурный разбор отрывков. Установите связь между отдельными отрывками. Установите, какое место отводит автор отдельным мыслям, высказанным в этой главе. 2. Отметьте литературные приемы, используемые автором. Постарайтесь дать краткое описание каждого отрывка, отметив главную мысль, высказанную в нем. Сгруппируйте отдельные отрывки по принципу общего содержания и дайте краткое описание каждой такой группы отрывков. Глава 4. Постановка вопросов "А теперь позвольте открыть вам секрет моих рассуждений. Вот он: я делаю различные предположения, просто воображая их, но как часто воображение является матерью истины! "Широта взгляда, мой дорогой господин Мак, является важнейшим качеством в нашей профессии. Взаимосвязь идей и косвенное значение фактов играют очень важную роль". "Но не является ли это только догадкой?" "Нет и нет. Я не основываюсь на догадках. Люди нередко приобретают ужасную привычку - не обращать внимания на положение вещей. То, что вам кажется очевидным, кажется таким только потому, что вы мыслите иначе, чем я, и видите второстепенные факты, не замечая более значительных". "Чем более невероятным и фантастическим выглядит происшествие, тем более внимательным должно быть расследование. Разгадка может быть найдена только тогда, когда будет произведено надлежащим образом и на научной основе расследование всех сопутствующих происшествию фактов". До настоящего времени главной нашей заботой было старание понять содержание изучаемого отрывка Священного Писания. Несмотря на то, что многим это кажется очень легким и простым, в действительности именно эта часть исследовательской работы является самой сложной. Мы просто не в состоянии заставить себя увидеть все малейшие подробности и детали. Следующий шаг является индуктивным и заключается в постановке вопросов к тем фактам, которые нам удалось установить. Любая истина становится нам доступной только после того, как мы сами приложим хоть какое-то усилие, чтобы достичь ее; не последнюю роль в таких усилиях должны играть вопросы, которые мы можем поставить. Каждый профессор, зная по собственному опыту важность вопросов, прерывает свою лекцию, обращаясь к студентам: "Есть ли у вас вопросы?" И если вопросов нет, то этому могут быть только две причины: или материал был настолько простым и доступным, что всем все абсолютно понятно, или, что бывает чаще, всем настолько все непонятно, что студенты просто не знают, что спрашивать. Существует также психологический фактор, мешающий нам задавать вопросы. Гордость не позволяет нам признаться в том, что мы чего-то не понимаем. Очень часто мы просто предпочитаем не замечать того, что наше представление о какой-нибудь вещи нечетко. Иисус неоднократно говорил, что мы должны стать подобны маленьким детям, чтобы войти в царство Небесное (Матф. 18:3), Конечно, среди прочего, он имел в виду и то, что дети задают множество вопросов. Дети задают так много вопросов, что родители нередко даже устают от них. Известная артистка Фенни Брайс так и назвала серию своих детских радиопрограмм "Почему, папа?" Эти программы хорошо запомнились тем, чье детство проходило в сороковые годы. Однажды один писатель гулял вечером под звездным небом со своей шестилетней дочерью. Вечер был особенно тихим, небо было особенно ясным и миллионы звезд блестели особенно ярко. Отец и дочь шли рука об руку, наслаждаясь прогулкой. Дочь неожиданно спросила отца: "Папа, а почему звезды не падают на землю?" У отца не было времени, чтобы прочитать дочери лекцию о законах гравитации. Вопрос же этот был не мимолетной прихотью дочери. Он исходил из самой глубины ее маленького существа. Она хорошо знала, что все, что висит в воздухе, падает на землю. Писатель решил преподать дочери не урок естествознания, но духовный урок и ответил: "Дорогая, они не падают потому, что Иисус держит их там!" И, конечно же, он был прав. В Послании апостола Павла к Колоссянам мы читаем (1:17): "И Он есть прежде всего и все Им стоит". Великий ученый Гексли постоянно повторял: "Перед фактами я чувствую себя маленьким ребенком". Но почему он так считал? Потому, что факты вызывали у него множество вопросов. Мы можем не соглашаться с его выводами, но мы должны признать его правоту в самом подходе к фактам. Вернемся к аналогии между работой детектива и изучением Священного Писания. После того, как детектив тщательно изучил место происшествия и собрал все обнаруженные факты вместе, возникает вопрос, что он должен делать дальше? - Он начинает задавать вопросы очевидцам: "Я следователь такой-то... Я хочу спросить у вас следующее..." Цель, которую преследует детектив, заключается в том, чтобы объединить все собранные факты в одно целое и, таким образом, восстановить полную картину происшедшего. Какие же вопросы может поставить изучающий Священное Писание, стремясь лучше понять прочитанное? Английский писатель Киплинг в стихотворной форме дал очень хороший совет по этому поводу. Вот его изложение: У меня есть шестеро хороших друзей, Которые помогают мне рассуждать. Хотите знать их имена? Вот они: Что? Где? Когда? Как? Почему? и Кто? Вполне очевидно, что три из этих вопросов касаются специфических подробностей и их нельзя ставить при чтении каждого отрывка. Вопрос: "где?" помогает определить место происшествия или написания той или иной книги. Хорошо знать место, если это возможно. Примерно такое же значение имеет и вопрос: "когда?" Читая ту или иную книгу, следует быть внимательным, чтобы не пропустить указания на время. Знание времени может помочь лучше понять связь между отдельными отрывками. При этом важно не упускать из виду того, что во времена написания Священного Писания отсчет времени был иным, чем теперь. Исчисление годов начиналось со дня восшествия на престол очередного императора. Евангелист Лука следующим образом начинает свое повествование о служении Иоанна Крестителя: "В пятнадцатый же год правления Тиверия кесаря..." (Лука, 3:1). По содержанию |
|
|
|
|
