<<<     ΛΛΛ     >>>   

Сам по себе термин «девиантность» охватывает самый широкий спектр поступков и способов поведе ния. Его применение просто означает констатацию того факта, что данное индивидуальное поведение отклоня ется от принятого обществом. Причем такое отклонение может быть как негативным, так и позитивным. Поведение гения, например, тоже представляет собой девиацию. Для обозначения специфически деструктив ных форм поведения, опасных для общества, применя ются понятия «делинквентное поведение» и «криминаль ное (преступное) поведение». Для того чтобы четко обо значить границы употребления каждого термина, всю совокупность проявлений отклоняющегося (девиантно- го) поведения нужно разделить на три группы: девиан-тное в собственном смысле этого слова, делинквентное и криминальное поведение.

Собственно девиантное поведение — это такое по ведение, которое не является нарушением уголовного законодательства, то есть не является противоправным, а просто не совпадает с принятыми в обществе стандартами. Например, гомосексуализм — это чисто де виантное в узком смысле слова поведение. В недавнем прошлом гомосексуализм рассматривался как преступное поведение и соответствующим образом наказывал ся, однако в настоящее время общество стало терпи мее к таким отклонениям.

Термином «делинквентное поведение» обозначается совокупность противоправных поступков, не подпада ющих под уголовное наказание, но уже являющихся не- зна^ительным правонарушением. Если поведение, не одобряемое общественным мнением, называется деви- антным, то поведение, которое не одобряется законом, — Делинквентным. Грань между делинквентным и преступным поведением находится там, где кончается сфера административной ответственности и начинает ся область уголовно наказуемых поступков. Например, если подросток стоит на учете в детской комнате мили ции, не посещает школу, появляется в пьяной компа нии в общественных местах,.его поведение является Делинквентным, но не преступным. Преступным оно станет тогда, когда он совершит деяние, расценивае мое законом как уголовное преступление, и будет осуж ден по закону как преступник.

Наиболее податливую к делинквенции группу насе ления составляет молодежь, прежде всего вырастаю щая и проходящая социализацию в преступной или де- виантной среде. Такую среду или семью в обыденной терминологии называют неблагополучной. Чаще всего склонность к делинквентному поведению возникает под влиянием пьющих родителей, нередко побывавших в местах лишения свободы.

Однако негативное влияние оказывает не только не благополучная семья, но и более широкая социальная среда: друзья, компании, соседи. Особенно опасны в этом отношении районы с высокой плотностью делинк- вентного и криминального поведения. В таких районах число несовершеннолетних правонарушителей всегда выше среднего показателя. Такие районы называют криминогенными, а категории населения, обладающие повышенной склонностью к преступному или делинк вентному поведению, — группами риска.

Среди возрастных групп наиболее склонны к делинк вентному поведению подростки. Это объясняется их со циальной незрелостью и повышенной подверженностью влияниям извне. Подростков влечет к новым острым ощу щениям, они стремятся доказать родителям и обществу свою независимость и самостоятельность, но не всегда умеют предвидеть последствия своих поступков. Под росток часто не соответствует социальным требованиям и ожиданиям. При этом он обычно считает, что это об щество недостаточно совершенно и относится к нему не справедливо. Складывается противоречие между соци альной незрелостью подростков и требованиями общества, которое становится реальным источником делинквентного поведения. По оценкам психологов, несовер шеннолетних правонарушителей отличает самоуверен ность, дерзость, обидчивость и плохо контролируемая агрессивность. Некоторым из них присуща заниженная самооценка. Другие поддерживают уровень самооцен ки, игнорируя свои проблемы, отказываясь брать на себя ответственность за свои поступки и перекладывая с себя вину на других людей и внешние обстоятельства. Иног да правонарушения служат проявлением глубоких не врозов, страхов, тревог, фрустрации.

Вопросы и задания

•  Что такое социальная норма и девиация?

•  В чем, по-вашему, заключается причина девиант ного поведения:

•  в несовершенстве человеческой природы?

•  в несовершенстве общества?

•  в ограниченности и относительности любой социальной нормы?

•  В чем состоит относительность девиации? Как меняются представления о норме и девиации в раз личных культурах?

•  Что такое социальный контроль? Какие элемен ты он включает и какие функции в обществе вы полняет?

•  Как, по-вашему, возможна ли практическая реали зация общества, в котором не было бы никакого социального контроля? Обоснуйте свое мнение.

•  Проанализируйте историю России, установите пе риоды, когда был особенно сильно развит, внешний контроль и особенно слабо — внутренний.

•  Перечислите известные вам типы социальных норм и виды наказания, которые могут последовать за их нарушения.

•  Какие теории девиации вы знаете?

•  Какое из высказываний, по-вашему, верно, а какое — нет, и почему:

•  девиантное поведение представляет собой абсо лютное социальное зло;

•  девиантное поведение может быть как негатив ным, так и позитивным фактором в обществе.

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Конфликт ролевой внутренний конфликт
Если экономическая деятельность каждого человека ведет в конечном счете к благу общества
Каждое общество через своих аген тов социализации устанавливает идеалы
Обратить на них внимание общественного мне ния
Соглашения между сообществами законный изначальные обычаи приобретенные обычаи устные законы договоры законный