|
ΛΛΛ >>>
>
Ленуар Р., Мерлье Д., Пэнто Л., Шампань П. Начала практической социологии
От редактора 4
ВВЕДЕНИЕ 5
ГЛАВА I. ЛУИ ПЭНТО. ЛИЧНЫЙ ОПЫТ И НАУЧНОЕ ТРЕБОВАНИЕ ОБЪЕКТИВНОСТИ 8
1. ОБЪЕКТИВИРУЮЩИЙ РАЗРЫВ 9
1.1. Методологическое применение сравнения: процесс внушения в «тотальных институциях» 9
Наблюдение и институция 10
Наблюдение над техникой умерщвления 11
Техника умерщвления в армии 11
Техника умерщвления в младших семинариях 12
1.2. Установление связей между социальными свойствами агентов и социальными функциями «тотальной институции» 13
Военная селекция и иерархия качеств 14
Как изучать селекцию призывников? 14
Иерархия людей и иерархия качеств 15
Социальные условия повиновения 16
Доминирующие и доминируемые в военной институции 17
Доказательность сравнения 18
Школьная «классифицирующая машина»: la khagne* 18
Процесс классификации в младших семинариях 19
1.3. Воспроизводство «тотальной институции» и наблюдение за изменениями 20
Регулирование кризиса: военная институция 20
Непреодолимый кризис? Пример младшей семинарии 22
2. ОБЪЕКТИВАЦИЯ ОПЫТА 22
2.1. Объективация опыта доминируемых 23
Символическое доминирование и ситуация исследования 23
Навязанный язык и стратегия необходимости: пример письменного сочинения 23
Нейтрализация эффектов доминирования: в поисках свободного языка 25
2.2. Оппозиция «они — мы» КАК КАТЕГОРИЯ ВОСПРИЯТИЯ 25
«Они — мы» в мире труда 26
«Они — мы» в армейской жизни 26
Заключение 27
Амбивалентность группы равных 27
2.3. Армия как социальный мир «пережидания» 28
Хитрости, компромисс и отступления от правил, не влекущие за собой риска 28
Дедовщина 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: ВКЛЮЧЕННОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И ОТНОШЕНИЕ К ОБЪЕКТУ 30
ГЛАВА II. РЕМИ ЛЕНУАР. ПРЕДМЕТ СОЦИОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА 31
1. ЗАРАНЕЕ СКОНСТРУИРОВАННАЯ РЕАЛЬНОСТЬ И КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА 33
1.1. «Естественная» категория — возраст 34
1.2. «Естественные» категории и социальные ставки 35
1.3. Неосознаваемая семантика и заранее сконструированный объект: «семья» 38
2. СОЦИАЛЬНОЕ ОСНОВАНИЕ ЗАРАНЕЕ СКОНСТРУИРОВАННЫХ КАТЕГОРИЙ 39
2.1. Морфологические и экономические трансформации 40
2.2. Социальная проблема и формы солидарности 42
Экономические трансформации и эволюция семейных структур: придуманная старость 42
3. СОЦИАЛЬНЫЙ ГЕНЕЗИС СОЦИАЛЬНОЙ ПРОБЛЕМЫ 44
3.1. Давление и выражение 44
3.2. Сила слов и социальные силы 46
3.3. Государственное освящение и работа по легитимации 47
Комиссия изучения проблем старости (1960-1962) 47
3.4. Эксперт и социолог 49
4. ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ 50
4.1. Бюрократизация социальных отношений 50
4.2. Дискурсы институций 51
4.3. Институционализация новой морали 53
4.4. Государственный позитивизм 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: СОЦИАЛЬНОЕ ОСНОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ 55
Понятие «ненормального детства» 56
ГЛАВА III. ДОМИНИК МЕРЛЬЕ. СТАТИСТИЧЕСКОЕ КОНС ТРУИРОВАНИЕ 56
1. ВЛИЯНИЕ ФОРМЫ СБОРА ДАННЫХ НА РЕЗУЛЬТАТЫ 57
1.1. Статистика самоубийств 57
1.2. Безработица 59
1.3. Контрацепция 63
1.4. Социально-профессиональные категории и квалификация 66
1.5. Какой статус придавать «ошибкам»? 69
2. СОЦИОЛОГИЯ СТАТИСТИЧЕСКОГО ПРОИЗВОДСТВА 70
2.1. Толкование «неестественных» смертей 71
2.2. Безработица, ее формы, отношение к безработице 74
2.3. «Иметь детей — это значит НЕ ХОТЕТЬ ИХ НЕ ИМЕТЬ» 77
2.4. Наименование профессии как ставка в игре 80
2.5. Статистическая коммуникация 84
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОТНОШЕНИЕ К СОЦИАЛЬНОМУ МИРУ 86
ГЛАВА IV. ПАТРИК ШАМПАНЬ. РАЗРЫВ С ПРЕДВЗЯТЫМИ ИЛИ ИСКУССТВЕННО СОЗДАННЫМИ КОНС ТРУКЦИЯМИ 88
1. ТЕХНИКА ОПРОСА — ЭТО НЕ НАУКА 89
1.1. Политическая и инструментальная критика опросов общественного мнения 89
1.2. Высокая разнородность «опросов» 90
Мнения или артефакты 91
1.3. Незаконные обобщения 93
2. СОЦИОЛОГИЯ И ОПРОСЫ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ 94
2.1. Выборка как элемент политического конструирования 94
Вердикт 96
2.2. Социологическое конструирование «не-ответов» 98
2.3. Социологическое конструирование ответов 100
Магия цифр 101
2.4. Социологическое конструирование вопросов 102
3. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПРОСОВ ОБЩЕСТВЕННОГО МНЕНИЯ 107
3.1. Социальные функции «политологических» вопросов 107
3.2. Эффект легитимации опросов общественного мнения 109
3.3. Опрос общественного мнения: «эффект вердикта» 110
4. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ: «УЛИЧНАЯ ДЕМОНСТРАЦИЯ В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ» 111
4.1. Сбор данных: описание демонстрации 112
4.2. Информация как социальная ставка 113
4.3. Эффект круга 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ И СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАУКЕ 115
ПРИЛОЖЕНИЕ. АЛЕКСАНДР БИКБОВ. ФОРМИРОВАНИЕ ВЗГЛЯДА СОЦИОЛОГА ЧЕРЕЗ КРИТИКУ ОЧЕВИДНОСТИ 116
1. ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ ШКОЛЫ БУРДЬЕ 117
1.1. Обыденная очевидность и объективный мир 118
1.2. Взгляд исследователя и свойства объекта исследования: имманентное и транцендентное описание социального мира 119
1.3. Очевидность, классификация и вопрос власти 122
1.4. Социологическая бдительность против схоластического разума 125
1.5. Метод имманентного анализа 127
2. СИСТЕМА ПРАКТИЧЕСКИХ ОППОЗИЦИЙ И СТРУКТУРА ШКОЛЫ 131
2.1. Оппозиция исследователя/профессора: ПРОТИВ САМОДОВЛЕЮЩЕЙ УЧЕНОСТИ 131
2.2. Оппозиция узкого/широкого производств: критика обыденных и политических представлений в социологии 133
2.3. Основание критической диспозиции 134
2.4. Генезис и структура школы Бурдье 135
2.5. Введение социологии в политическую практику 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: РАСКОЛДОВАНИЕ МИРА И ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ ИЛЛЮЗИЙ 141
ПРИМЕЧАНИЯ 143
ЛИТЕРАТУРА 150
БИБЛИОГРАФИЯ 154
Источник: Социологос
Patrick CHAMPAGNE, Remi LENOIR, Dominique MERLLIE, Louis PINTO
INITIATION A LA PRATIQUE SOCIOLOGIQUE
Dunod
Ouvrage realise dans le cadre du programme
d'aide a la publication Pouchkine avec
le soutien du Ministere francais des Affaires
Etrangeres, de I Ambassade de France
en Russie
Российско-французский центр социологии и философии
Институт социологии Российской Академии наук
Реми Ленуар, Доминик Мерлье, Луи Пэнто, Патрик Шампань
Начала практической социологии
Перевод с французского
А. Т. Бикбова, Д. В. Баженова,
Е. Д. Вознесенской, Г. А. Чередниченко
Ответственный редактор Н. А. Шматко
Издание 2 е, исправленное и дополненное
Институт экспериментальной социологии, Москва Издательство «АЛЕТЕЙЯ», Санкт-Петербург
2001
ΛΛΛ >>>
Ленуар Р., Мерлье Д., Пэнто Л., Шампань П. Начала практической социологии социологии 11 объективного
Дают для решения проблемы бедности в америке
57 Чтобы перейти от рабле к современному состоянию интеллек туального производства франции
Ее рейган применил в дебатах с уолтером мондейлом в кампании 1984 года в ответ на его критику
Почему яркие обращения работают Яркие сообщения затрагивают наши когнитивные реакции по крайней
Кравченко А. Социология Общий курс. Учебное пособие для вузов социология
|
