<<<     ΛΛΛ     >>>   

педагогика профессионально-технического и среднего специального образования;

исправительно-трудовая педагогика;

военная педагогика;

педагогика высшей школы;

история педагогики. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Общая педагогика - изучает и формирует принципы, формы и методы обучения и воспитания, являющиеся общими для всех возрастных групп и учебно-воспитательных учреждений. Эта отрасль педагогических знаний исследует фундаментальные законы обучения и воспитания. Составными частями общей педагогики являются:

теория воспитания;

теория обучения (дидактика);

теория организации и управления в системе образования. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Дошкольная педагогика - изучает закономерности воспитания детей дошкольного возраста. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Педагогика общеобразовательной школы - исследует содержание, формы и методы обучения и воспитания школьников. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Специальная педагогика (дефектология) - наука об особенностях развития и закономерностях обучения и воспитания аномальных детей, имеющих физические или психические недостатки. В зависимости от вида дефектов выделяют такие ее направления:

сурдопедагогика - изучает закономерности обучения и воспитания глухих;

тифлопедагогика - слепых и слабовидящих детей;

олигофренопедагогика - умственно отсталых детей;

логопедагогика, разрабатывающая вопросы исправления речи детей и подростков. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Педагогика профессионально-технического и среднего специального образования - изучает и разрабатывает вопросы обучения и воспитания учащихся средних специальных учебных заведений. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Исправительно-трудовая педагогика занимается вопросами перевоспитания правонарушителей всех возрастов. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Военная педагогика изучает особенности воспитания воинов. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Педагогика высшей школы разрабатывает вопросы обучения и воспитания студентов вузов. (См. дополнительный иллюстративный материал.)
Значительное место в системе педагогических знаний занимает история педагогики, раскрывающая историю развития теории и практики обучения и воспитания в разные исторические эпохи, разных стран и народов. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Взаимосвязь педагогики с другими науками

Педагогика, являясь самостоятельной и достаточно научной дисциплиной, не может развиваться обособленно от других наук:

важную методологическую роль в процессе разработки педагогической теории выполняет философия, помогая определить исходные позиции при исследовании педагогических явлений;

особенно большое значение для решения конкретных вопросов обучения и воспитания, разработки режимов труда и отдыха имеет психология, и в первую очередь возрастная и педагогическая психология, которая изучает закономерности психических процессов детей в зависимости от возраста в условиях обучения и воспитания;

тесные связи существуют между педагогикой и школьной гигиеной, изучающей и определяющей санитарно-гигиенические условия жизни учащихся; (См. дополнительный иллюстративный материал.)

социология, занимающаяся изучением общества как сложной целостной системы, дает педагогике большой фактический материал для более рациональной организации процесса обучения и воспитания.

Педагогика имеет тесные связи и со многими другими отраслями научного знания:

анатомией и физиологией человека;

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Способов профессиональной деятельности
Исторически появление интереса к психологии в нашей стране было связано с теми же процессами
Связанные именно с вниманием
Необходимых для успешного выполнения данного действия
Рассмотрим данный вопрос на примере надежности