<<<     ΛΛΛ     >>>   

2. Как появилось понятие « этика » и что оно обозначает ? Как связаны между собой мораль и этика ? Что такое « нормативная этика »? Ответив себе устно на эти вопросы , изобразите отношения морали и этики графически , в виде схемы .

3. Что общего и в чем различия между понятиями « профессиональная мораль » и « профессиональная этика »? Познакомьтесь с двумя параграфами первой главы монографии Д . С . Авраамова « Профессиональная этика журналиста » ( с . 18—33). Сравните его взгляд на профессиональную мораль и профессиональную этику с точкой зрения автора данного учебного пособия . В чем совпадают и чем отличаются друг от друга эти две позиции ? Изложите письменно свой взгляд на профессиональную мораль и раскройте основные значения понятия « профессиональная этика ».

К главе II

1. Как в учебном пособии представлено соотношение профессиональной морали и способа деятельности ( безотносительно к журналистике )? Каковы две стороны ( две подструктуры ) способа деятельности журналиста ? Как соотносятся обе эти стороны с профессиональной журналистской моралью?

Теперь попытайтесь самостоятельно проанализировать с данной точки зрения один из выпусков передач « Времечко » или « Сегоднячко », разглядев в нем проявление обеих сторон способа творческой деятельности журналиста . Есть ли основания говорить , что в данном случае действует единая система профессионально - нравственной регуляции журналистского поведения?

2. Каким образом происходило формирование профессиональной журналистской морали ? Когда начался процесс кодификации профессионально - нравственных норм ? В чем его суть и почему в России он начался с запозданием ? Вспомните ( а если не читали , то непременно прочтите ) роман Ги де Мопассана « Милый друг ». К какому периоду в развитии профессиональной журналистской морали Вы отнесете описываемые в нем события ? В чем Вы видите наиболее острые профессионально - нравственные проблемы современной отечественной журналистики ?

К главе III

1. Вспомните , какое место занимает в общественном сознании моральное сознание . Какую роль оно играет по отношению к сознанию профессиональному ? Как соотносятся объем профессионального сознания трудовой группы и объем индивидуального сознания профессионала ? Какое место занимают в профессиональном сознании журналиста профессионально - нравственные представления , в каких формах они существуют и какую роль выполняют ? А теперь попытайтесь осознать , насколько Вы лично освоили профессионально - нравственные представления журналистской общности . Сформулируйте задачи , которые Вы считаете необходимым поставить перед собой в этой области .

Часть вторая. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ, НАПРАВЛЯЮЩИЕ

Глава IV. «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ?..

НЕ НУЖНА ОНА, РАЗ ЕСТЬ У ЖУРНАЛИСТА ХОЗЯИН!»

ВЫВОДЫ

Итак, мы рассмотрели профессионально-этические представления, принципы и нормы, направляющие поведение журналистов. Что же следует из этого рассмотрения?

1. На основании анализа профессионально-этических документов мирового сообщества журналистов можно сделать вывод, что профессионально-нравственные представления, направляющие поведение журналистов в ходе их профессиональной деятельности, неоднородны. Такие представления поддаются систематизации, образуя три четко выраженные группы, которые могут быть обозначены традиционными для профессиональной этики понятиями «категории», «принципы» и «нормы».

2. Первая группа представлений, обозначаемая понятием «категории», выступает в качестве доминанты профессионально-нравственного сознания журналиста. Она определяет основу его профессиональной позиции как проявления в самосознании человека достигнутого им уровня идентичности с профессиональной общностью, задающего ему базовые психологические установки на данный род деятельности.

Ключевой среди этих категорий является категория профессионального долга, т.е. выработанного содружеством журналистов представления об обязательствах перед обществом, которые содружество добровольно берет на себя, сообразуясь с местом и ролью своей профессии в общественной жизни. Объективную сторону профессионального долга определяют реально существующие обязанности, выпадающие на долю журналистов в обществе. Субъективная же сторона его связана с уровнем осознания этих обязанностей содружеством, с существующей внутрипрофессиональной специализацией и, наконец, с личностными особенностями журналистов. Она проявляется в виде самоопределения долга у отдельных журналистских коллективов и отдельных личностей. Именно это самоопределение долга рождает убеждение в необходимости определенным образом лично участвовать в выполнении принятых общностью обязательств, и как следствие — внутреннее побуждение к деятельности в виде устойчивых профессиональных установок.

Объективную основу содержания категории «профессиональная ответственность» составляет реально существующая зависимость между результатом профессиональной деятельности журналиста и теми последствиями, которые он может иметь для общества, для конкретных людей. Субъективная же сторона складывается в процессе осознания членами профессиональной общности своей причастности к последствиям результата деятельности. На уровне личности эта сторона проявляется двояко: в виде готовности к риску, стимулирующей стихийно-интуитивное определение его предельно допустимой степени, и в виде готовности «платить за риск», если степень его окажется превышена. Личность, персонально выступая носителем профессиональной ответственности, оказывается, таким образом, гарантом качественного выполнения профессионального долга и минимизации отрицательных последствий своей деятельности. Однако ошибочно думать, будто проявления профессиональной ответственности журналиста зависят только от его «морального согласия» быть ответственным. Нужен еще высокий уровень гражданской зрелости и профессионализма, чтобы человек мог «просчитать», чем жизнь способна ответить на его слово.

Профессиональная совесть журналиста тоже ориентирует его на качественное исполнение профессионального долга. Эта категория отражает представления профессионального сознания, интегрирующие в себе накопленное профессиональным

содружеством знание о тех эмоциональных состояниях человека , которые рождаются из реакций организма на восприятие его действий внешним миром и сопровождают процесс деятельности в качестве его внутренней среды . Интериоризованные личностью , такие представления оказываются фактором , способным играть побудительную роль , причем двоякую : стимулировать ответственное профессиональное поведение и предупреждать безответственное .

Категории «профессиональное достоинство» и «профессиональная честь» примечательны тем , что отражают ценностно ориентированные представления . Своей объективной стороной профессиональное достоинство восходит к такому обстоятельству , как реальная роль профессии в общественной жизни . Отражение ее в профессиональном сознании журналистской общности образует более или менее устойчивое представление о значимости профессии для общества , о признании им этой значимости и тем самым обретает характер профессиональной ценности, которую надо беречь , как всякую ценность . На уровне индивидуального сознания представление о социальной значимости профессии дополняется представлением о собственной значимости для журналистского содружества — самооценкой, а проявляет себя в виде установки на поступки , каждый из которых должен соответствовать социальной значимости профессии и общественному представлению об этой значимости . Такая установка может сформироваться у личности только при условии , что значимость профессии осознана трудовой группой и стала для нее ценностью .

Объективные корни категории «профессиональная честь» кроются в реально существующей зависимости между нравственным уровнем профессии и отношением к ней со стороны общества . Представления о степени соответствия профессиональных стандартов журналистского содружества общему нравственному закону , о необходимости ориентироваться на эту степень соответствия , стремясь к выполнению профессионального долга без каких - либо « моральных прегрешений », закрепляются в профессиональном сознании в виде ценности и становятся существенным мотивом ответственного профессионального поведения . Забота о формировании профессиональной чести , о поддержании ее должна быть общим делом журналистского содружества .

3. Представления второй группы объединяются понятием «профессионально-нравственные принципы».

Принципы основываются на объективных законах взаимодействия профессиональной журналистской общности и каждого ее члена с обществом в целом . Они содержат в себе базисные ( основные , универсальные ) правила использования этих законов в моральном поведении журналиста , опосредующем выполнение его профессиональных задач .

С большей или меньшей точностью отраженные в науке , эти законы образуют один ряд критериев , по которым правомерно определять принципы . Другой ряд критериев представляют собой условия , диктующие журналисту такое профессионально - нравственное поведение , при котором эти законы во всех случаях профессиональной деятельности могут реализоваться наилучшим образом . Отсюда — универсальность принципов . В сущности , в них воплощаются сформированные журналистским содружеством стандарты поведения , при интериоризации которых у журналиста возникают устойчивые внутренние запреты на отклонение от закономерных профессиональных шагов в любом случае журналистской деятельности .

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Лазутина Г. Профессиональная этика журналиста 2 регулирования
Понятием продукт обозначаются результаты целенаправленной деятельности человека по переработке информации
Опосредующей воплощение его профессиональной позиции в конкретные профессиональные шаги во всех
чувство инициативности третьей ступени в развитии идентичности