1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12

Практикум

К.В. Сельченок

АЛГОРИТМ АНАЛИЗА ТЕКСТА РЕКЛАМНОГО СООБЩЕНИЯ[1]

Его необходимо проводить как в одиночестве, так и в присутствии коллег и просто знакомых, обладающих даром литературной критики. Более трех человек не могут адекватно взаимодействовать при анализе текста. При анализе уже готового текста все спонтанно проявляющиеся варианты замены и перестановки слов и фрагментов необходимо фиксировать и откладывать в сторону без придирчивого рассмотрения, так как они могут оказаться полезными в дальнейшем (как при доработке исследуемого текста, так и в составлении текстов будущих рекламных сообщений). Фактически, исследование готового текста тождественно (в психологическом плане) «мозговому штурму», а потому этапы порождения и критики важно разделить.

Для большей результативности можно использовать метод смены восприятий, которые зависят от положения транзитной Луны в Знаках Зодиака. Минимальное количество проверок – две с промежутком в трое суток: при этом Луна переходит в соседний Знак, в связи с чем восприятие заметно изменяется даже для неопытного наблюдателя. Лучшим же вариантом является исследование текста четырехкратное, т.е. через призму всех четырех стихий, каждая из которых приводит к наведению особого перцепторного стиля. В продолжение 10 дней Луна поочередно сменяет четыре знака, каждый из которых принадлежит отдельной стихии (огонь, земля, воздух, вода). Так мнения и суждения станут более широкими и разнообразными, что позволит сориентироваться на четыре бытующих в обществе стиля восприятия. Для определения ритма движения Луны достаточно воспользоваться астрологическим календарем. Никогда нельзя забывать, что в конкретный момент времени восприятие одностороннее и ограничено влияниями светил. Обращаясь к материалу в разное время, Вы достигаете достаточной глубины анализа.

1.      Клиент

а).      Как учтены его психосоциальные особенности в тексте?

б).      Актуально ли предложение для предполагаемого адресата?

в).      Не фиксируется ли внимание на негативном положении клиента?

г).       Нет ли в сообщении излишнего умничания?

д).      Сделан ли мягкий комплимент потребителю?

е).      Каковы возможные ассоциации клиента в связи с разными отделами текста?

ж).    Предусматривается ли доверительный диалог или отдается приказ?

з).       Даются ли ответы на теоретически возможные спонтанные вопросы?

и).     Что нужно запомнить потребителю и сможет ли он это сделать?

к).      Эффективно ли клиент направляется к действию и насколько ясно описана сама траектория его движения к товару? Найдет ли он то, что ищет, используя лишь наши указания?

2.      Стилистика

а).      Достигнут ли в тексте композиционный и ритмический баланс?

б).      Не тяжело ли просто прочитывать текст? Не труден ли он для слуха?

в).      Достаточно ли в сообщении фактов и ясно ли они расцвечены?

г).       Нельзя ли заменить отвлеченные понятия на чувственно воспринимаемые?

д).      Нельзя ли заменить вопросы и отрицания на императивы и утверждения?

е).      Не слишком ли силен наставительный и директивный моменты?

ж).    Привлекается ли внимание обращением-девизом?

з).       Насколько текст в общем образен и ассоциативно богат?

и).     Достаточно ли смелости и оригинальности в тексте? Не стоит ли добавить что-либо эксцентричное и будоражащее воображение?

к).      Нет ли излишеств в стремлении сделать текст оригинальным и ярким?

л).      Вызывает ли сообщение воодушевление и энтузиазм у потребителя?

м).     Постараться переключить внимание с товара на получаемую от него пользу.

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12