<<<     ΛΛΛ     >>>   

спрашивает, является ли это частью его профессорской роли? Делез вслух повторяет

вопрос перед тем как сказать: нет, это дополнительный элемент. Роль профессора

предполагает то, о чем он говорил раньше: предварительные репетиции и одно мгновение

вдохновения, такова роль профессора.

Парне говорит, что он никогда не хотел создавать никакой "школы", не хотел иметь

учеников, и этот отказ от учеников соотносится с чем-то очень глубоким в нем. Делез,

хохоча, отвечает, что он вовсе не отказывается, и вообще это двояко: никто не хочет быть

его учеником больше, чем он хочет иметь их. "Школа" – это ужасно, говорит он, по очень

простой причине: она отнимает слишком много времени, она превращает в

администратора. Посмотрите на философов, у которых есть своя "школа":

витгештейнианцы (Ludwig Wittgenstein), не самая живая компания (pas tres marrade).

Хайдеггерианцы (Martin Heidegger) составляют школу: сначала – ужасное улаживание

счетов, дальше – чувство исключительности, а потом – планирование, административная

работа. Делез говорит, что видел, как боролись друг с другом французские

хайдеггерианцы, во главе с Бофре (Jean Beaufret), и бельгийские хайдеггерианцы, во главе

с Девеленом (Develin); это была настоящая битва на смерть, мерзкая и малоинтересная.

Делез размышляет о других причинах, отмечая, что даже на уровне амбиций быть лидером

"школы"... (Он вздыхает.) "Посмотрите на Лакана (Jacques Lacan), Лакан... Лакан тоже был

лидером "школы" (Делез смеется). Это ужасно, говорит он, столько забот. Нужно быть

убежденным маккиавеллистом, чтобы справиться со всем этим; лично он презирает все

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Создают их
Парне говорит
Каждый значительный философ является великим писателем
Ищитескопления
Это концепт моменты выразить