<<<     ΛΛΛ     >>>   

1. Осуществляется от случая к случаю

2. Сопровождается объяснением, что именно достойно поощрения

2. Делается в общих чертах

3. Учитель проявляет заинтересованность в успехах учащегося

3. Учитель проявляет минимальное формальное внимание к успехам учащегося

4. Учитель поощряет достижение определенных результатов

4. Учитель отмечает участие в работе вообще

5. Сообщает учащемуся о значимости достигнутых результатов

5. Дает учащемуся сведения о его достижениях, не подчеркивая их значимость

6. Ориентирует учащегося на умение организовать работу с целью достижения хороших результатов

6. Ориентирует учащегося на сравнение своих результатов с результатами других, на соревнование

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Принципиально строятся по законам общения
Бордовская Н., Реан А. Педагогика преподавателя 4 эмираты
Бордовская Н., Реан А. Педагогика преподавателя 11 профессии
Как итог обучения