<<<     ΛΛΛ     >>>   

Несмотря на мн. трагич. страницы в истории К. т., обусловленные

крепостничеством (насилие над человеческой личностью, гаремность,

барские прихоти и произвол, доходящие у нек-рых помещиков до

жестокости), его значение в создании рус. балетной культуры нельзя

умалить. В условиях К. т. создавалась прослойка крепостной

интеллигенции, много сделавшей для балетного иск-ва: танцовщики,

балетмейстеры-педагоги, художники, композиторы. Условием формирования К.

т. было предварительное обучение крепостных не только балетному танцу и

пению, но и грамоте, иностр. языкам, живописи и музыке. Для обучения

крепостных мн. вельможи привлекали крупных театр, деятелей. Так, в К. т.

кн. Г. А. Потёмкина на Украине его "Музыкальную академию" возглавлял

знаменитый композитор Дж. Сарти, а преподавали петерб. певцы и

музыканты. Ученики специализировались как вокалисты, инструменталисты и

танцовщики. Балетным классом руководил Розетти, в нём обучалось 22

человека, их силами исполнялись балеты "Гишпанский", "Казачий",

"Пастушечный". В городе Школва в К. т. генерала С. Г. Зорича крепостные

девушки обучались итал. балетмейстером Мариодини балетным танцам, а

также чтению, письму, счёту, языкам и свободно объяснялись

по-французски. Организация К. т. требовала огромных денег. Роскошные

балеты, сопровождаемые музыкой громадных оркестров с множеством

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

7 картинах
С 1988 педагог сценич
культурологии Русский балет. Энциклопедия 9 преподавала
Арлекин а
Ленинград балетах красавицы