<<<     ΛΛΛ     >>>   

68

его. Грубо говоря, имеется только два приемлемых решения: одно

из них, принадлежащее Александру Афродизийскому, после соот-

ветствующей модификации было принято арабами; другое, пред-

ложенное Фемистием, было принято — также после соответст-

вующей переработки и придания ему завершенного вида — св.

Фомой.

Прежде чем кратко рассмотреть оба эти решения, уточним,

что означает «активный, творящий разум» 26.

В нашем мышлении, бесспорно, имеется как элемент актив-

ности, так и пассивности. Следовательно, Аристотель различает

в нас наличие двух интеллектов: активного и пассивного. Пер-

вый — это разум учителя, второй — ученика; первый — разум обу-

чающего, второй — обучаемого; первый — дает, второй — получает.

В противовес Платону, полагающему, что можно обучиться

лишь тому, что уже известно, Аристотель считает, что можно

знать лишь то, чему обучился. Таким образом, обучиться какой-

либо вещи можно лишь в том случае, если существует некто,

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Точности математических понятий
Пребывает посейчас во всем воображаемом пространстве вне мира
Платон
В рамках античного понятия космоса были развиты по край- ней мере две законченные физические