ΛΛΛ     >>>   

Аллахвердян А. Г., Г. Ю. Мошкова, А. В. Юревич, М. Г. Ярошевский. Психология науки

Предисловие...................................................................................... 5
Вместо введения: научная деятельность как предмет психологии.. 8

Часть I. Психология научного познания ................................... 28
Глава 1. Научное мышление ............................................…………28
§ 1. "Язык" научного мышления.............................……………… 28
§ 2. Объясняющее мышление ..................................……………... 36
§ 3. Мышление как диалог.......................................……………... 39
§ 4. Использование обыденного опыта...................……………… 44
§ 5. Научное и обыденное объяснение...................……………… 53
§ 6. Ученый как "человек с улицы" ........................……………… 58

Глава 2. Творческий процесс в науке и его стадии ........………… 65
§ 1. Психологический аспект рассмотрения научного творчества.. 65
§ 2. Интуиция и творчество. Стадии творческого процесса ......... 68

Глава 3. Методы стимуляции творческого мышления ...……….. 78
§ 1. "Мозговой штурм" .............................................…………….. 78
§ 2. Синектика и другие инструментальные методы.........………. 80
§ 3. Личностные методы стимулирования творческого мышления 83

Часть II. Психология научного общения...................................... 87
Глава 1. Общение и творчество.......................................………….. 87
§ 1. Научное общение ...............................................……………… 87
§ 2. Функция дискуссии в развитии науки.............………………… 97

Глава 2. Школы в науке..................................................…………... 105

Глава 3. Малая группа в науке: групповая интеграция …………..119
§ 1. О коллективности научной деятельности .....………………... 120
§ 2. Малая группа как субъект научного творчества...…………… 121
§ 3. Программно-ролевая концепция малой группы.....………….. 122
§ 4. Общение в малой группе.................................………………… 128
§ 5. Взаимопонимание в малой группе...........………………..130
§ 6. Продуктивный конфликт в малой группе………………..133
§ 7. Стиль руководства малой группой ...........……………….135
§ 8. Адаптация молодого специалиста в малой группе..…….139

Глава 4. Групповая дезинтеграция и миграционная активность ученых .....……………………………………………………….143
§ 1. Факторы групповой дезинтеграции ......………………….143
§ 2. Психология миграционной активности.………………….146
Глава 5. Психология и информатика ………………………….148

Часть III. Личность ученого..................................................……157
Глава 1. Интеллектуальные способности в структуре личности ученого....................................................……………………………157
§ 1. Интеллект и научное творчество..................………………….157
§ 2. Тестология общих интеллектуальных способностей........…..159
§ 3. Тесты творческих способностей и результативность научного творчества.....…………………………………………………….…..161
§ 4. Новые подходы к изучению творческого интеллекта ученых 167

Глава 2. Психологические особенности личности ученого и их формирование ..................................…………………………………169
§ 1. Изучение индивидуально-психологических характеристик ученых…………………………………………………………………172
§ 2. Типологии ученых...........................................…………………..175
§ 3. Мотивация в структуре личности ученого ...………………….181
§ 4. Семейное окружение и его роль в формировании личности ученого..............……………………………………………………....185
§ 5. Начало самостоятельной деятельности: отношения с научным руководителем..........…………………………………………………190
§ 6. Интегрирующий подход к исследованию личности ученого ..193

Глава 3. Параметры личности исследователя..............…………….196
§ 1. Идеогенез.........................................................…………………197
§ 2. Категориальная апперцепция ........................………………….200
§ 3. Внутренняя мотивация ...................................…………………202
§ 4. Оппонентный круг..........................................………………….207
§ 5. Индивидуальный когнитивный стиль...........…………………..210
§ 6. Надсознательное .............................................………………...212

Глава 4. Мотивация научного творчества ........................ 227
§ 1. Познание и мотивация ...................................... 227
§ 2. Объективная динамика мотивов....................... 231
§ 3. Неоднородность мотивационной сферы ......... 236

Глава 5. Гений и гениальность.......................................... 243
§ 1. Гениальность и психическое здоровье ............ 243
§ 2. Гений и гениальное открытие .......................... 244
§ 3. Факторы становления гениального ученого ... 249

Часть IV. Скрытое лицо науки ................................

Глава 1. Читая "книгу природы" ...................
§ 1. Немые факты ...................................
§ 2. Авторитарные теории .....................
§ 3. Игра по изменяющимся правилам

Глава 2. В "башне из слоновой кости" .........
§ 1. Несоблюдаемые нормы ..................
§ 2. Двуличие науки ...............................
§ 3. Рациональность иррационального
Вместо заключения.
Литература.............

Учебное пособие
Александр Георгиевич Аллахвердян Галина Юрьевна Мошкова Андрей Владиславович Юревич Михаил Григорьевич Ярошевский
ПСИХОЛОГИЯ НАУКИ
Компьютерная верстка Крючкова В. А. Корректор Крючкова М. М.
ЛР № 064625 от 06.06.1996.
Подписано в печать 10.07.98. Формат 60 х 88/16. Печать офсетная. Усл.-печ. л. 19,5. Уч.-изд. л. 19,2. Тираж 4000 экз. Изд. № 141. Зак.1860
000 "Флинта", 117865 ГСП-7,Москва В-485, Профсоюзная ул., д. 90, комн. 326.
МПСИ, 113191, Москва, 4-й Рощинский пр., д. 9а.
Великолукская городская типография Комитета по средствам массовой информации и связям с общественностью администрации Псковской облает. 182100. г. Великие Луки. ул. Полиграфистов. 78/12

ПРОГРАММА
"ОБНОВЛЕНИЕ ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ"

ИНСТИТУТ ОТКРЫТОЕ ОБЩЕСТВО.

Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru

Данное издание представляет собой авторскую работу, подготовленную в рамках программы "Обновление гуманитарного образования в России", которая осуществляется Государственным комитетом РФ по высшему образованию и Международным Фондом "Культурная инициатива".
Спонсором программы является известный американский предприниматель и общественный деятель Джордж Сорос.
Редакционный совет программы:
В. И. Бахмин Я. М. Бергер Е. Ю. Гениева Г. Г. Дилигенский В. Д. Шадриков

А. Г. Аллахвердян Г. Ю. Мошкова А. В. Юревич М. Г. Ярошевский
Психология науки
Учебное пособие
Москва
Московский психолого-социальный институт Издательство "Флинта" 1998

ББК88 А 50
Рецензенты:
член-корреспондент РАО М. Ю. Кондратьев, кандидат психологических наук Л. А. Дергачева
Аллахвердян А.Г., Мошкова Г.Ю., Юревич А.В., Ярошевский М.Г.
Психология науки. Учебное пособие. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998. - 312 с.
ISBN 5-89502-039-9 (Московский психолого-социальный институт) ISBN 5-89349-128-9 (Флинта)
Книга представляет собой первое учебное пособие по психологии науки. В ней нашли отражение как события и факты, накопленные историей науки, так и результаты ее современного психологического исследования, а также методы управления коллективным творческим процессом. Рассмотрены такие ключевые проблемы этой новой области знания, как механизмы научного мышления, закономерности коллективного творческого процесса, логико-психологические и социальные условия научных открытий, межличностные отношения ученых и др.
Учебное пособие предназначено для психологов, представителей других наук, а также для всех интересующихся тем, как возникает новое научное знание.

ISBN 5-89502-039-9 (Московский психолого-социальный институт) ISBN 5-89349-128-9 (Флинта)
© Московский психолого-социальный институт, 1998

Аллахвердян А. Г., Г. Ю. Мошкова, А. В. Юревич, М. Г. Ярошевский. Психология науки

ЛИТЕРАТУРА

Аалахвердян А. Г., Агамова Н. С. Научная эмиграция: четвертое поколение // Поиск. - 1991. - №№ 33-34.
Аалахвердян А. Г. Стиль руководства как детерминанта деятельности малой научной группы. Канд. диссертация. - М., 1993.
Аалахвердян А. Г., Юревич А. В. Когда встречают по уму // Наука в России. - 1992. - № 3. - С. 102-105.
Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука. - М., 1979.
Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. - М., 1980.
Белкин П. Г., Емельянов Е. Н., Иванов М. А. Социальная психология научного коллектива. - М., 1987.
Богоявленская Д. Б. Интеллектуальная активность как проблема творчества. - Ростов н/Д., 1983.
Богоявленская Д. Б. Психолого-философский анализ творчества // Междисциплинарный подход к исследованию научного творчества. - М.: Наука, 1990. - С. 71-82.
Булат Н. Л. Методика выявления научно-социальных ролей в исследовательском коллективе //Проблемы руководства научным коллективом. - М., 1982. - С. 295-306.
Быков Г. В. Проблема восприятия научного творчества и история химии // Научное открытие и его восприятие. - М., 1971. - С. 247-251.
Введенский Н. К. Полное собрание сочинений: В 10 т. - Л., 1963. - Т. 7.
Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
Вернадский В. И. Избранные труды по истории науки. - М., 1966.
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. - М., 1987.
Винер Н. Я - математик. - М., 1967.
Гадамер Г. Истина и метод. - М., 1988.
Гальтон Ф. Наследственность таланта: законы и последствия. - М., 1996.
Гернек Ф. Некоторые главные вопросы исследования условий деятельности и характерных особенностей научных школ // Школы в науке. - М., 1977. - С. 262-265.
Гилберт Дж., Малкей М. Открывая ящик Пандоры: Социологический анализ высказываний ученых. - М., 1987.
Гончаренко Н. В. Гений в искусстве и науке. - М., 1991.
Гуссерль Э. Логические исследования: Пролегомены к чистой логике. - СПб., 1909. - T.I.
Дилигенский Г. Г. Социально-политическая психология. - М., 1994.
Дубровский Д. И. К проблеме изменения стратегических установок естествознания // Идеалы и нормы научного исследования. - Минск, 1981. - С. 280-295.
Зиневич Ю. А., Кара-Мурза С. Г., Микулинский С. Р., Ярошевский М. Г. Об ускорении включения молодых специалистов в активную научную деятельность // Вестник АН СССР. - 1977. - № 10. - С. 61-72.
Зотов А. Ф. Структура научного мышления. - М., 1973.

300

Зрительные образы: Феноменология и эксперимент. - Душанбе, 1972.
Иванов М. А., Ярошевский М. Г. Исследовательская программа - основное условие успешности совместной научной деятельности //Совместная деятельность: методология, теория, практика. - М., 1988. - С. 168-182.
Иванов М. А. Научно-исследовательская программа как фактор регуляции межличностных отношений в первичном научном коллективе: Автореф. канд. дисс. - М.: Изд-во МГУ, 1982.
Кант И. Сочинения: В 6 т. - М., 1966. - Т. 5.
Капица П. Л. Воспоминания о профессоре Э. Резерфорде // Жизнь
для науки. Серия 6. - М., 1965.
Капица П. Л. Эксперимент, теория, практика. - М., 1974. Кара-Мурза С. Г. Проблемы интенсификации науки: Технология
научных исследований. - М., 1989.
Карпушин В. А. Логика и интуиция: их соотношение в получении нового знания // Логика научного познания. - М., 1986. - С. 25-27.
Карцев В. П. Руководитель в ролевой структуре первичного коллектива // Проблемы руководства научным коллективом. - М., 1982. - С. 50-73.
Кефели И. Ф. Наука до и после НТР // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. - СПб., 1997. - С. 19-24.
Каире А. Очерки истории философской мысли. - М., 1985. Кричевский Р. Л., Рыжак М. М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. - М., 1985.
Кузнецова Н. И. Наука в ее истории. - М., 1982. Кун Т. Структура научных революций. - М., 1975. Лахтин Г. А., Кулагин А. С., Корепанов Е. Н. Кризис экономики, кризис науки // Вестник Российской Академии наук. - 1995. - Т.
65. -№ 10. - С. 867-872.
Леви-Строс П. Структурная антропология. - М., 1980.
Лекторский В. А. Субъект, объект, познание. - М., 1980.
Лившиц Е. М. Предисловие // Ландау Л. Д. Собрание трудов. - Т.2. - М., 1971.
Лук А. Н. Проблемы научного творчества: Сб. аналитических обзоров. - М., 1982. - Вып. 2.
Лук А. Н. Проблемы научного творчества: Сб. аналитических обзоров. - М., 1983. - Вып. 3.
Лук А. Н. Психология творчества. - М., 1979.
Майданов А. С. Процесс научного творчества. - М., 1983.
Мамардашвили М. К. Как я понимаю философию. - М., 1990.
Маркова Л. А. Историки и социологи науки о социальной природе научного познания //Современная западная социология науки: Критический анализ. - М., 1988. - С. 194-211.
Мейерсон Ф. Тождественность и действительность: Опыт теории естествознания как введения в метафизику. - СПб., 1912.
Меркулов В. Л. Об объективных и субъективных факторах восприятия научного открытия // Научное открытие и его восприятие. - М., 1971. - С. 236-246.

301

Мид М. Культура и мир детства. - М., 1988.
Мирская Е. 3. Ученый и современная наука. - Ростов н/Д., 1971.
Мошкова Г. Ю., Юревич А. В. Психобиография - новое направление в изучении науки // Вопросы истории естествознания и техники. - 1989. - № 3. - С. 67-75.
Мошкова Г. Ю. Социальная психология и проблема управления наукой // Вестник Московского университета. - Серия 7. Философия. - 1996. - С. 49-66.
Мышление: Процесс, деятельность, общение. - М., 1982.
Никитин Е. П. Объяснение - функция науки. - М., 1970.
Огурцов А. П. Этнометодология и этнографическое изучение науки // Современная западная социология науки. - М., 1988. - С. 211-226.
Основы науковедения. - М., 1985.
Оствальд В. Великие люди. - СПб., 1910.
Павлов И. П. Полное собрание сочинений: В 8 т. - 2-е изд. - М.;
Л.: Изд-во АН СССР, 1951. - Т. 3, 6.
Пельц А., Эндрюс Ф. Ученые в организациях. - М., 1973.
Платон. Теэтет. - М.; Л., 1936.
Поварнин С. И. Спор: О теории и практике спора. - Пг., 1918.
Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения. - М., 1975.
Полани М. Личностное знание. - М., 1985.
Пономарев Я. А Основные звенья психологического механизма творчества // Интуиция, логика, творчество. - М.: Наука, 1987. - С. 5-23.
Потер К. Избранные работы. - М., 1983.
Порус В. Н. Искусство и понимание: сотворение смысла //Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. - М., 1990. - С. 256-277.
Рабинович В. А. Алхимический миф и химеры собора Парижской Богоматери (к проблеме сопоставления) // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. - М., 1990. - С. 97-116.
Родный Н. И. Некоторые вопросы научной революции // Проблемы истории и методологии научного познания. - М., 1974. - С. 35-57.
Родный Н. И. Очерки по истории и методологии естествознания. - М.: Наука, 1975.
Рузавин Г. И. Герменевтика и проблемы понимания и объяснения в научном познании // Структура и развитие научного знания: Системный подход и методология науки. - М., 1982. - С. 42-45.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - М., 1940.
Салмон Г. Наука как власть и наука как коммуникация (противоборство двух традиций) // Философские исследования. - 1993. - № 3. - С. 60-67.
Селье Г. От мечты к открытию: Как стать ученым. - М., 1987.
Семенов Н. Н. Счастье творческой работы // Наука сегодня. - М., 1969. - С. 199-206.
Соловьев В. В. Сочинения: В 2 т. - М., 1988. - Т. 2.
Социологические проблемы науки. - М., 1974.

302

Степин В. С. Научное познание и ценности техногенной цивилизации //Вопросы философии. - 1989. - № 10. - С. 3-18.
Тригг Г. Физика XX века: Ключевые эксперименты. - М., 1978.
Тулмин С. Человеческое понимание. - М., 1984.
Умрихин В. В. Развитие советской школы дифференциальной психофизиологии. - М., 1987.
Уотсон Г., Джеймс Д. Двойная спираль. - М., 1965.
Урсул А. Д. Информация. Методологические аспекты. - М., 1971.
Ухтомский А. А. Собрание сочинений. - Л., 1950.
Федотова В. Г. Истина и правда повседневности // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. - М., 1990. - С. 175-209.
Фейнберг Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. - М., 1992.
Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. - М., 1986.
Филатов В. П. Научное познание и мир человека. - М., 1989.
Филатов В. П. Об идее альтернативной науки // Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. - М., 1990.- С. 152-174.
Фромм Э. Иметь или быть. - М., 1990.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб., 1997.
Штельцнер В. Логические проблемы дискуссии // Вопр. философии. - 1962. - № 6. - С. 98-107.
Эйнштейн А. Собрание научных трудов. - М., 1967. - Т. 4.
Энгельгардт В. А. Еще о научном поиске // Наука и жизнь. - 1969. - № 10.
Юдин Б. Г. Методологическая и социокультурная определенность научного знания // Идеалы и нормы научного исследования. - Минск, 1981. - С. 120-158.
Юревич А. В., Ярошевский М. Г. Психология научного коллектива // Наука и человечество. - М., 1989. - С. 43-51.
Юревич А. В. "Мозги" и власть // Сегодня. - 1995, 27 июля. Якобсон П. М. Психологические компоненты и критерии становления зрелой личности // Психол. журнал. - 1981. - Т. 2. - № 4. - С. 141-149.
Ярошевский М. Г. Л. С. Выготский: В поисках новой психологии. - СПб., 1993.
Ярошевский М. Г. Дискуссия как форма научного общения // Роль дискуссий в развитии естествознания: (Тез. докл.). - М.: Наука, 1977.
Ярошевский М. Г. История психологии. - М., 1974.
Ярошевский М. Г. Логика развития науки и научная школа // Школы в науке. - М. 1977. - С.7-97.
Ярошевский М. Г. Надсознательное в научном творчестве и генезис психоанализа Фрейда // Бессознательное: Природа, функции, методы исследования. - Т.З. - Тбилиси: Мецниереба, 1978. - С. 414-421.
Ярошевский М. Г. О категориальном анализе развития психологического познания // Вопросы психологии. - 1973. -No 3.

303

Ярошевский М. Г. Оппонентный круг и научное открытие // Вопросы философии. - 1983. - № 10. - С. 49-61.
Ярошевский М. Г. О трех способах интерпретации научного творчества // Научное творчество. - М., 1969. - С. 95-142.
Ярошевский М. Г. Программно-ролевой подход к исследованию научного коллектива // Вопросы психологии. - 1978. - № 3. - С. 40-53.
Ярошевский М. Г. Программно-ролевой подход к исследованию руководства научным коллективом // Проблемы руководства научным коллективом. - М., 1982. - С. 29-49.
Ярошевский М. Г. Сеченов и мировая психологическая мысль. - М.: Наука, 1981.
Ярошевский М. Г., Чеснокова С. А. Уолтер Кеннон. - М.: Наука, 1976.
Яценко Л. В. Философские основания теории творчества и эвристики // Современные проблемы теории творчества. - М., 1991. - С. 27-41.

Albert R. S. Toward a behavioral definition of genius // Amer. Psychologist. - 1975, vol.30, № 2, p. 140-151.
Albert R. S., Runco М. A. The achievement of eminence: A model based on a longitudinal study of exceptionally gifted boys and their families // Conception of giftedness. - Cambridge, 1986, p. 332-357.
Amabile T. М. The-social psychology of creativity. - N. Y. etc., 1983.
Barber B. Science and the social order. - N. Y., 1952.
Bames B. Interests and the growth of knowledge. - L., 1977.
Ban-on F. Creative person and creative process. - N. Y., 1969.
Baumrind D. Research using intentional deception: Ethical issues revisited // American psychologist. - 1985, v. 40, № 2, p. 165-179.
Bjork D. The compromised scientist: William James in the development of American psychology. - N. Y., 1983.
Braine М. D. S. On the relation between the natural logic of reasoning and standard logic // Psychological review. - 1975, v. 85, № \, p. 1-21.
Cattell R. B. The personality and other motivation of the researcher from measurements of contemporaries and from biography. Scientific creativity. - 1963,p.ll9-131.
Chambers J. A. Relating personality and biographical factors to scientific creativity // Psychological monographs. - 1967, v. 78, № 7.
Christianson G. E. In the presence of the Creator; Isaak Newton and his times. - N. Y., 1984.
Cohen L. The probable and the provable. - Oxford, 1977.
Cox C. М. The early mental traits of three hundred geniuses. - Stanford CA., Stanford Univ. Press, 1926.
Crombie A. C. What is the history of science // History of European ideas. - 1986, v. 7, № 1, p. 21-31.
De May М. The cognitive paradigm. - Chicago, 1992.
DeCharms R., Shea D. J. Beyond attribution theory: The human conception of motivation and causality // Social psychology in transition. - N. Y., 1976, p. 253-269.
Eiduson B. T. Scientists, their psychological world. - N. Y., 1962

304

Festinder L. A theory of cognitive dissonance. - Stanford, 1957. Ferns D. R. Humor and creativity: research and theory // Journal of creative behavior. - N. Y., 1972, v.6, № 2, p. 75-79.
Gaston J. Originality and competition in science. - Chicago, 1973. Genius and eminence: The social psychology of creativity and exeptional achievements. - Oxford etc., 1983.
Centner D., Jevorsky М. Historical shifts in the use of analogy in science // Psychology of science. Contributions to metascience. - Cambridge, 1989, p. 296-325.
Gerlach W. Otto Hahn: 1879-1968. Ein Forscherleben usserer Zeit. - Stutgart, 1984.
Geroch R. General relativity from A to В. - Chicago, 1978. Gieryn T. F., Figert A. E. Scientists protect their cognitive authority: The status degradation ceremony of sir Cyril Burt // The knowledge society. - Dordrecht, 1986, p. 67-86.
Gilbert G. N. The transformation of research findings into scientific knowledge // Social studies of science. - 1976, v. 6, p. 281-306.
Gilmore J. V. The productive personality. - St. Francisco, 1974. Gombrich E. H. Art and illusion. - N. Y., 1960. Gough H. G., Woodworth D. G. Stylistic variations among professional research scientists // Journal of psychology. - 1960, vol. 49, pp.87-98. Gowen J. C., Olson М. The society which maximizes creativity // Journal of creative behavior. - 1979, v.l3, № 3, pp.194-201.
Gruber H. E. Cognitive psychology, science creativity and the case-study method // On scientific discovery. - Dordrecht; Boston; London, 1977, pp. 295- 322.
Gruber H. E. Networks of enterprise in creative scientific work // Psychology of science: Contributions to metascience. - Cambridge, 1989, p. 246-274.
Guilford J. P. The nature of human intelligence. - N. Y. etc., 1967.
Hagstrom W. 0. The scientific community. - Cardonale, 1965.
Heelan P. A. Towards a hermeneutics of natural science // The journal of British Society for phenomenology. - 1972, v. 3, pp. 252-285.
Hempel C. G. Aspects of scientific explanation and other essays in philosophy of science. - N. Y., 1965.
Holton G. The thematic component in scientific thought. - Austin, 1973.
Huxley L. Life and letters of Thomas Henry Huxley. - London, 1902.
James W. The principles of psychology. - Dover, 1890.
Jason G. L. Science and common sense // Journal of critical analysis. - 1985, v. 8, №4, pp. 117-123.
Karlsson J. L. Inheritance of creative intelligence. - Chicago, Nelson Hall, 1978.
Kay R. Managing Creativity in Science and Hi-Tech. - Berlin, 1990. Kelley H. H. Causal schemata and the attribution pricess // Attribution: perceiving the causes of behavior. - Morristown, 1972, p. 151-174.
Kelley H. H. The process of causal attribution // American psychologist. - 1973, v. 28, № 2, pp. 107-128.

305

Kellog R., Baron R. S. Attribution theory, insomnia, and the reverse placebo effect: A reversal of Storms and Nisbett's findings // Journal of personality and social psychology. - 1975, v. 32, № 2, pp. 231-236.
Кет L. H., Mirels H. L., Hingshaw V. G. Scientists' understanding of prepositional logic: An experimental investigation // Social studies of science. - 1983, v. 13, pp. 131-146.
Knapp R. H., Goodrich H. B. Origins of American scientists. - Chicago, 1952.
Knapp R. H. Demographic, cultural and personality attributes of scientists. Scientific Creativity: Its recognition and development. - 1963, pp.205-216.
KoestlerA. The act of creation. - N. Y., 1964.
Kohn A. False prophets: Freud and error in science and medicine. - Oxford, 1986.
Kubie L. Some unsolved problems of scientific career // Identity and anxiety. - 1960, pp. 241-268.
Kuhn T. The structure of scientific revolution. - N. Y., 1962.
Lakatos I. Falsification and the methodology of scientific research programs // Criticism and the growth of knowledge, 1970.
Latour В., Wolgur S. Laboratory life: The social construction of scientific facts. - N. Y., 1979.
Lendrem D. What are scientists made of// New scientist. - 1985, v. 108, № 1479, pp. 57-58.
Lombroso С. The man of genius. - N. Y., 1985.
Long J. S., MacGinnis R. The Effect of the Mentor on the Academic Career // Scientometrics. - Amsterdam, Budapest, 1985, v.7, № 3/6, pp. 255-280.
Ludlum R. The Rhineman exchange. - N. Y., 1974.
Lynch M., Bogen D. Sociology of textbooks and the sociology of scientific knowledge // American sociological review. - 1977, v. 62, № 3, pp. 481-493.
Mahoney M. J. Scientists as subjects: The psychological imperative. - Cambridge, 1976.
Mahoney M. J., Kimper T. P. From ethic to logic: A survey of scientists as subjects // The methodological imperative. - Cambridge, 1976, pp. 187-193.
Mahoney M. J., Monbreum B. G. Psychology of the scientist: An analysis of problem-solving bias // Cognitive therapy and research. - 1977, v. 1, pp. 229-238.
MacKinnon D. W. The study of lives. - N. Y., 1964.
Mansfield R. S., Busse T. V. The psychology of creativity and discovery (Scientists and their work). - Chicago, Nelson Hall, 1981.
Manuel F. E. A portrait of Isaac Newton. - Harvard Univ. Press., 1968.
Martin R. P., Curtis M. Consultants' perceptions of causality for success and failure of consultation // Professional psychology. - 1981, v. 12, № 6, pp. 670-676.
Maslow A. The psychology of science: A Reconnaisance. - N. Y., 1966.
Maslow A. Towards psychology of being. - N. Y., 1968.
Merton R K. The Matthew Effect in science // Science, 1968, v. 159, pp. 56-63.

306

Merton R. K. Behavior patterns of scientists // American scientist. - 1969, v. 57, pp.1-23.
Merton R. The sociology of science: Theoretical and empirical investigation. - Chicago, 1973.
Miller A. G. Actor and observer perceptions of the learning of a task // Journal of experimental social psychology. - 1975, v. 2, p. 95-111.
Miller A. G. Imagery, metaphor, and physical reality // Psychology of science. Contributions to metascience. - Cambridge, 1989, p. 326-341.
Mirskaya E. Z. Russian academic science today: It's societal standing and the situation within the scientific community // Social studies of science. - 1995, v. 1995, pp. 705-725.
Mitroff I. I. The subjective side of science. A psychological inquiry into the psychology of the Appolo Moon scientists. - Amsterdam, 1974.
Murcheson K. History of psychology in autobiography. - N. Y., 1936; v. 3, 1952; v. 4. The Nature of creativity. - Cambridge, 1988.
Nisbett R., Ross L. Human inference: Strategies and shortcomings. - New Jersey, 1980.
Olah A. Creativity and personality variables. Studies in creativity. - Budapest, 1987, p. 87-108.
Perry H. S. Psychiatrist of America. - Massachusetts, 1982.
Pinch T. Towards an analysis of scientific observation: The externality and evidential significance of observational reports in physics // Social studies of science. - 1985, v. 15, № 1, pp. 3-36.
Plank M. Scientific autobiography and the papers. - N. Y., 1949.
Polanyi M. Genius in Science // Encounter. - L., 1972, v. 38, № 1, pp. 43-50.
Polanyi. M. Personal Knowledge. - N. Y., 1968.
Price D. J. S. Science since Babylon. - New Haven, 1978.
Reichenbach H. The rise of scientific philosophy. - Berkley, 1954.
Richards G. Of what is history of psychology a history // British journal for the history of science. - 1987, v. 20, № 65, pp. 201-211.
Roe A. Early background of eminent scientists // Psychological monographs. - N. Y., 1953, v. 67, pp.27-54.
Roe A. The making of a scientist. - N. Y., 1953a.
Rorty R. Method, social science and social hope // Consequences of pragmatism. - Minneapolis, 1982, p. 191-210.
Rothenberg A. The emerging goddess: The creative process in art, science and other fields. - Chicago, London, 1979.
Rotter J. B. A new scale for the measurement of interpersonal trust // Journal of personality. - 1967, v. 35, pp. 651-655.
Sagan K. The dragons of Eden. - N. Y., 1977.
Science as a career choice: Theoretical and empirical studies. - N. Y., 1973.
SherifM., Hovland C. L Social judgment: Assimilation and contrast effects in communication and attitude change. - New Haven, 1965.

 ΛΛΛ     >>>   

психология Аллахвердян А.Г., Г.Ю. Мошкова, А.В. Юревич, М.Г. Ярошевский. Психология науки