ΛΛΛ >>>
>
Заир-Бек Е., Тряпицына А. Подготовка специалистов в области образования к участию и использованию международных программ оценки качества образования для всех: национальное видение
Преамбула
1. Что принципиально должно измениться в подготовке специалистов в области образования?
2. Какие существуют пути (формы) подготовки в системе непрерывного профессионального образования?
3. Почему для подготовки специалистов образования к участию в международных программах важно университетское образование и в чем специфика педагогического университета?
4. Какой существует опыт подготовки специалистов к участию в международных программах по оценки качества образования?
5. Какие приемы организации обучения могут быть использованы на занятиях по подготовки специалистов образования к участию и использованию международных программ?
Заключение
Российский государственный педагогический университет
им. А. И. Герцена
Е. С.Заир-Бек,
А. П. Тряпицына
ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ
В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ
К УЧАСТИЮ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ПРОГРАММ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ВСЕХ:
НАЦИОНАЛЬНОЕ ВИДЕНИЕ
Рекомендации по результатам научных исследований
Под редакцией
действительного члена РАО,
доктора физико-математических наук,
профессора Г. А. Бордовского
Санкт-Петербург
Издательство РГПУ им. А. И. Герцена
2006
ББК
З
Печатается по решению президиума редакционно-издательского Совета РГПУ им. А. И. Герцена
Выполнено и печатается при финансовой поддержке
Бюро ЮНЕСКО в Москве
Рецензионная комиссия: канд.т филол. наук, доц. Л. А. Балясникова,
д-р филол. наук, проф. С. А. Гончаров,
д-р пед. наук, проф. В. П. Соломин
Перевод канд. пед. наук, доц. Е. В. Пискуновой
Заир-Бек Е. С., Тряпицына А. П.
З Подготовка специалистов в области образования к участию и использованию международных программ оценки качества образования для всех: национальное видение / Под ред. Г. А. Бордовского. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — с.
ISBN 5–8064–
В докладе представлены основные ориентиры по повышению качества общего образования, современные подходы к подготовке специалистов к участию в мониторинге Программы ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни» и использованию результатов исследований в педагогической деятельности. Основное внимание сосредоточено на рассмотрении: методологии построения современного педагогического образования; имеющегося позитивного опыта педагогического университета по подготовке специалистов к участию в международных программах и проектах, ориентированных на поиск средств оценки и обеспечения прогресса систем общего образования; характеристик образовательных программ, формирующих межкультурную и профессионально-исследовательскую компетентность педагогических работников различных специальностей, что способствует включению широкой педагогической общественности в решение задач по обеспечению качества школьного образования.
В докладе также представлен опыт организации повышения квалификации специалистов в области школьного образования в условиях их реального включения в проекты по оценке качества образования, способы распространения результатов проектов. Текст доклада сопровожден текстовыми и графическими вставками, иллюстрирующими его основное содержание.
ISBN 5–8064–
ББК
© Е. С.Заир-Бек, А. П. Тряпицына, 2006
© Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2006
The Herzen State Pedagogical University of Russia
A. P. Tryapitsyna
E. S. Zair-Bek
PREPARATION OF SPECIALISTS IN THE AREA OF EDUCATION FOR PARTICIPATION IN AND UTILIZATION OF INTERNATIONAL PROGRAMME OF EVALUATION QUALITY OF EDUCATION:
RUSSIAN VIEW
Recommendations on the basis of research
Under the editorship
of the full member of Russian Academy of Education,
Doctor of Physics and Mathematics,
Professor G. А. Bordovsky
ΛΛΛ >>>
Использует эту информацию в карьерном образовании Видов образования Определите базу статистических данных для мониторинга социальных эффектов развития образования на АДАПТИВНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ
|