<<<     ΛΛΛ     >>>   

В С. складывается система субординац. прав, обязанностей, средств и способов общения. Знаками С. могут выступать как вербальные средства - жаргон, клички, крик, свист и т. п., так и невербальные - специфич. мода, татуировки, мимика и др. Среди членов антисоциальных группировок распространены всевозможные «клятвы», «прописки» и пр. С помощью знаков такие лица информируют окружающих о своей обособленно-

сти. Знаки представляют собой своеобразный показатель популярности личности, её авторитета. Они также могут выступать специфич. средством самовыражения носителей С. Степень овладения членами неформальных объединений элементами С. различна и зависит от места, к-рое тот или иной член занимает в нём. Существует особая стратификация участников сообществ (наиб, разработана применительно к уголовному миру, но типологические сходные страты присущи и др. антисоциальным группам). В зависимости от ролевых функций, прав, обязанностей и привилегий членов групп можно выделить 6 стратов (ступеней в иерархии С.). «Авторитеты» - фактич. лидеры групп, как правило, более старшие по возрасту и опытные. Они обеспечивают сплочённость своих сообществ, контролируют поведение их участников, применяют репрессивные санкции к нарушителям законов С. и пр. Их «авторитет» зиждется на знании правил С., умении безнаказанно нарушать общепринятые нормы, на связях с преступной средой. «Приближённые» к лидерам - их советники и исполнители. «Работяги», «мужики» - лица, получившие определ. авторитет, знающие правила С., но не всегда придерживающиеся их. «Предпочитаемые» - лица, выдержавшие испы-тат. срок, принятые в объединение и получившие нек-рые привилегии. Среди них уже встречаются подростки, отличившиеся перед сообществом. «Отверженные» - лица, не прошедшие испы-тат. срок, т. н. «шестёрки», обязанные выполнять любую работу. «Изгои» и «обиженные» - бесправные объекты издевательств и эксплуатации. Переход с нижних ступеней на более высокие является желанной целью каждого члена группы и требует значит, усилий.

Подобная стратификация позволяет лидерам держать в повиновении своих подчинённых. Подростки, попавшие в антисоциальные объединения, оказываются наиб, беззащитными из-за недостатка опыта и физиол.-психол. особенностей своего возраста. Антисоциальная среда оказывает особенно негативное влияние на развитие личности подростка, юноши, разрушает нравств. основы поведения, формирует характер, лишённый самостоятельности и чувства самоуважения.

Положение подростка в антисоциальной С. зависит также от направленности группы, стажа её криминальной деятельности. Групповые нормы делятся на запрещающие, обязывающие и регулирующие; каждая норма имеет чёткую диспозицию и предусматривает строгие санкции за её нарушение: лишение статуса и перевод на более низкие ступени иерархии, насилие, шантаж, изгнание из сообщества. Групповые нормы выступают в качестве персонифициров. факторов, создающих психотравмиру-ющую ситуацию для личности подростка.

396

Стратегич. направлением профилактики антисоциальной С. является гуманизация организац., социально-правовых и др. мер воспитания. Гл. задача - пед. работа по предупреждению преступности несовершеннолетних, возникновения неформальных объединений антисоциальной направленности, а также по переориентации и разобщению существующих. В случае концентрации и особого распространения антисоциальной С. в конкретном объединении необходимо применять радикальные меры по оздоровлению всей социально-психол. атмосферы, переформированию первичного официального коллектива, разоблачению ложного авторитета лидера; привлекать к работе высококвалифициров. специалистов.

Лит.: Гернет M. H., В тюрьме. Очерки тюремной психологии, М., 1925; Велигура Б., Функционирование человека в условиях тюремной изоляции, Познань, 1974; Стручков Н. А., Пирожков В. Ф., Асоциальная субкультура и её профилактика, «Исправительно-трудовые учреждения», 1982, № 20; II и p о ж к о в В. Ф., Профилактика и преодоление социально-негативных явлений среди учащихся ПТУ, М., 1988; Гуров А. И., Проф. преступность: прошлое и современность, М., 1990; Башкатов И. П., Психология групп несовершеннолетних нарушителей, М., 1992. И. П. Башкатов.

СУВОРОВСКИЕ ВОЕННЫЕ УЧИЛИЩА (СВУ), в Рос. Федерации общеобразовательные (полные средние) уч. заведения с дополнительными программами воен. подготовки.

Получили наименование в честь рус. полководца А. В. Суворова. Прообразом СВУ были кадетские корпуса. СВУ имели целью дать воспитанникам ср. образование и подготовить их к воен. службе в офицерском звании. Принимались мальчики 10-летнего возраста, окончившие 3 класса нач. школы, на срок обучения 7 лет. Среди суворовцев первых наборов св. 80% составляли дети погибших в годы Вел. Отеч. войны защитников Родины, в т. ч. «сыны полков», подростки, успевшие побывать в боях и даже заслужившие награды.

Первые СВУ - Краснодарское, Новочеркасское, Сталинградское, Воронежское, Харьковское, Курское, Орловское, Калининское, Ставропольское - учреждены в СССР в 1943. Для детей пограничников созданы Ташкентское и Кутаисское уч-ща.

В 1944 дополнительно открыты Казанское, Куйбышевское, Горьковское, Саратовское, Тамбовское, Тульское, в 1953 - Минское, в 1955 - Ленинградское уч-ща.

С 1956 СВУ комплектовались здоровыми, наиболее способными для воен. службы мальчиками, достигшими 11-летнего возраста и окончившими 4-летнюю нач. школу. Срок обучения был сохранён прежним. С 1963 в СВУ принимались юноши в возрасте 15—16 лет, выпускники 8-летки, на 3 года обучения. В связи с переходом ср. школы в СССР на 10-лет-

ний срок обучения в 1969 установлено 2-летнее обучение

Начиная с 1961 число уч-щ постепенно сокращалось (к 1968 расформировано 9), часть их передислоцирована

В Рос Федерации (1995) действуют 7 СВУ' Екатеринбургское (быв Орловское, оси в г. Ельце), Казанское, Московское (до 1965 Горьковское), Санкт-Петербургское, Тверское, Ульяновское (с 1991, переформированное в Гвардейское высшее танковое), Уссурийское (до 1956 Курское)

В уч-ща принимаются мальчики в возрасте 14—15 лет, окончившие 8 кл общеобразоват школы, успешно сдавшие конкурсные вступит экзамены, годные по состоянию здоровья к обучению (с 1992 - 3 года) и дальнейшей воинской службе

Учащиеся СВУ получают общеобразоват, физич. и психол подготовку, а также умения и навыки, позволяющие исполнять обязанности командиров курсантских отделений в воен уч-щах По окончании СВУ выпускники поступают в высшие уч заведения Вооруженных Сил Рос Федерации без проверки знаний по общеобразоват предметам (кроме воен академий и университета)

В H Бондаренко

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Малообразованные ламы
Воспитанию детей без учёта особенностей их развития
Принципа в обучении
Срок обучения 6 мес
Приемы обучения