<<<     ΛΛΛ     >>>   

каждая семья. Большинство учащихся, закончив седьмой класс, шли работать.

Материальный и культурный уровень десятиклассников был, конечно, намного выше

уровня семиклассников, и это приводило к тому, что черточки зазнайства и самомнения,

которые так беспокоили комсомольского вожака, стали проявляться.

Действительно, дети некоторых «ответственных работников» и представителей

высокооплачиваемой интеллигенции, стали всё дальше и дальше отдаляться от народа,

проявлять черты барства и зазнайства. Явление это в еще большей степени распространилось

в послевоенные годы. Помню, как один весьма популярный в те годы в Москве дамский

мастер рассказывал с возмущением, не лишенным юмора, как однажды за ним прислали

автомашину от одного высокопоставленного лица. Он решил, что сама мадам решила

сделать прическу, и поехал. Каково же было его удивление, когда он узнал, что мадам нет

дома, а вызвал его ее пятнадцатилетний сын. Ему, видите ли, понадобилось сделать пробор!

Мимо «золотой молодежи» Москвы того времени не могла спокойно пройти все та же

Екатерина Васильевна Мартьянова. В начале 1941 года она написала статью, которую

назвала: «Воспитание нового человека». В ней говорилось о юношах, одетых в

«сверхэлегантные костюмы лиловых тонов с умопомрачительными галстуками», о девушках,

приходящих на урок в крепдешиновых платьях и наманикюренных, о современных танцах,

сеющих похоть и вседозволенность, о мещанстве в семьях ответственных работников,

которым некогда следить за своими отпрысками, и о других чуждых нам явлениях.

 <<<     ΛΛΛ     >>>   

Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 7 митинге
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 8 действительно
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 2 сотрудников
Андреевский Г. Повседневная жизнь Москвы в сталинскую эпоху. годы истории России 8 насилие
Зажигать