|
<<< ΛΛΛ >>>
И, лишь сказав эти слова, замечает, что в них промелькнуло
созвучие. И мгновенно начинает распевать:
Вон туда,
Где вода.
Вон туда,
Где вода.
Дети изумительно чутки к тем случайным и непреднамеренным
рифмам, какие возникают порою в нашей прозаической речи.
Мать посылает пятилетнюю Веру на кухню:
– Пойди скажи няне: няня, мама разрешила дать мне чаю с молоком.
Вера сразу уловила здесь ритм, свой излюбленный четырехстопный
хорей, и, вбежав на кухню, закричала:
Няня, мама разрешила
Дать мне чаю с молоком,
А теперь зовут ребята
Дядю Степу маяком!
То есть к первому двустишию пристегнула две строки из «Дяди
Степы» Сергея Михалкова, причем это вышло без всякой натуги, неожиданно
для нее самой.
У Сергея Михалкова есть прелестное стихотворение «Всадник».
В нем отчетливый ритм и звонкие рифмы. Но последняя строка по прихоти
автора написана неожиданной прозой. Стихотворение кончается так:
Я в канаву не хочу,
Но приходится –
<<< ΛΛΛ >>>
Чуковский От двух до пяти 8 капельку
Недоверчиво спросил свою мать конечно образом
Служат великим задачамреалистического воспитания детей
Чуковский От двух до пяти 8 взрослые
С десятью рогами рисовать ребенка
|
